iMEP人物志|从环境律师到iMEP学生

Rocky Guzman，

iMEP 2021届学生

采访人：昆山杜克大学本科二年级学生谭好

环境政策硕士项目集成环境管理与公共政策两大核心课程，旨在培养环境领域未来人才。我对iMEP的印象是立体的画面：在学术楼看到过iMEP学生与艺术家孔宁共同完成的作品“吃塑料的鱼”，鲸鱼模型肚子里的塑料瓶触目惊心；路过湖心亭时，蓝色先锋项目开展着研讨会，学者们认真演讲；旁听李彬彬教授的防鸟撞（bird-collision）项目报告会，才知道大面积的玻璃窗也可能成为小鸟的致命杀手……

联合国地球卫士Erik在学生活动中心的讲座

野外实地考察

暑期提升营

校园里总能有幸品尝到由iMEP 项目出产的美味“蛋糕”，在受益的同时，我也不禁开始好奇“蛋糕”背后的制作人——iMEP学生们。他们到底在学什么？他们的课堂是什么样的？他们为什么选择来到这里？

“来自菲律宾的Rocky Guzman同学的经历很有趣，你去挖掘一下吧”，当我收到这样的邀请，仿佛看到了帮助爱丽丝进入仙境的兔子洞正在眼前慢慢打开，我终于也有机会走进iMEP，去一睹究竟。

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从观鸟者到环境律师

于是，一个周六的下午，我和Rocky相约在学术楼咖啡厅。冬日温暖阳光透过高大的落地窗洒在他充满圣诞气息的针织毛衣上，刚结束期末考试周的Rocky显得轻松愉快。Rocky主动和我聊起为什么会来DKU，这时我才了解到原来他已是一名律师，有着丰富的工作经历，而正是这些工作经历让他决定重返校园。

由于曾经菲律宾特殊的教育体制，学生在十三岁时就要提前决定本科专业，那时父亲替仍旧懵懂的他选择了政治科学（political science），人生的轨迹有了隐隐约约的方向。十四岁时，他主动成为了业余观鸟者组织(birdwatcher)的一员。闲暇时光里，在年长成员的带领下，Rocky爬山、徒步，去观察各种各样的鸟类。这段经历在他心中埋下了一颗种子，滋养了他对自然生灵的热爱与呵护，也培养了他对自然环境的细心与敏锐。

本科期间，结合所就读的政治科学专业，他创建了环境法社团（Environmental Law Society），在学业繁忙之余，与同学们共同研究法律与环境保护间的种种联系。毕业后，Rocky如愿以偿地进入了法学院，得以展开繁重的法学学习。在这期间，他对自然环境的热爱并未消退。一个假期，他参加了国际知名海洋保护机构OCEANA的远征考察活动。这次考察中，他亲眼目睹了人类活动对海洋的破坏，浪声好像一声声哀叹，将海洋的痛苦推进他的心中。由于优异的学业，亦或是命运使然，一从法学院毕业，Rocky就得到了一个在海洋保护机构OCEANA当律师的机会。于是，生命中环境与法律的两条轨道就此重合，他由此开始了作为环境律师的职业生涯。

Rocky在蓝色先锋项目发表演讲

就像和世界上很多国家一样，在菲律宾，环境律师也并不是一份轻松惬意的工作。穿梭在错综复杂的利益集团间，与各种权力谈判斗争，甚至可以说，这是一份危险的工作。然而，这样的工作经历不但没有让Rocky退缩，反而坚定了他从事环境保护的信念。我忍不住脱口而出问道，“为什么”？

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行动的价值

Rocky分享了他曾接手的一个案例。

菲律宾长达18533公里的海岸线孕育了大量的天然良港，居住在海边的人们世代捕鱼为生。然而，近年来越来越多的大型公司介入了当地的捕鱼业，他们的现代渔船收拢起一张张巨型密网，水域里的鱼群在劫难逃，原本稳定的生态链被打破。

就像《寂静的春天》一书里提到的那样，农药的过度使用导致了大量鸟类消失所以春天静悄悄，现代渔业过度捕捞所带来的后果则是海洋空荡荡——再无鱼可捕。当地世代讨海为生的渔民失去了唯一的收入来源，而处于底层的他们无计可施也无路可寻，无数家庭陷入了无助的困境。

作为环境律师的Rocky介入了其中。他既与渔业公司周旋，也与当地政府协商，但最让他触动的，还是当他接触到那些渔民时——“当我进到他们家里时，他们眼睛里一下子有了光”。朴素的渔民们看到居然有律师愿意弯下身来倾听他们的声音，感动得甚至要Rocky当他们年幼的孩子们的教父，这一切都深深地触动着Rocky。

“真正接触到那些需要帮助的人，让我意识到我行动的价值。”正是这些工作经历，让Rocky更加坚定了用自己的知识去服务社会，做一名环境律师的信念。

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在iMEP收获跨学科知识

这些工作经历也让Rocky意识到了自己的不足。尽管本科与法学院的学习为他打下了牢固的基础，教给了他扎实的法律知识，但在工作时，免不了与科学家和商业人士们接触。面对密密麻麻的实验报告与眼花缭乱的商业报表，Rocky发现，要真正做到得心应手，自己还需要科学与商业相关的背景知识。于是，具有跨学科特质的iMEP项目，成为了Rocky最匹配的进修之路。

环境问题错综复杂，我们不但需要拥有科学背景的企业家，掌握环境伦理的科学家，也需要懂得商业分析的律师。iMEP 项目为培养跨学科的专业人才提供了可能性。“在这里，我是我们这一届学生中唯一的律师，我的同学大多都来自科学或商科背景，我从他们身上学到了很多”，Rocky说道。

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寻求问题和机遇

作为昆杜的本科生，我也已上过不少跨学科课程，很快便与Rocky找到了共鸣。但我仍好奇，在有了工作经验之后，重回课堂会有什么不同呢？

Rocky觉得他的工作经历让他更明白自己想要的是更注重于解决现实问题的知识与技能，而iMEP的课堂满足这个需求。为了培养学生把知识精准运用到现实中的能力，iMEP的课程基于真实案例研究（case study），通过解决问题来培养学生能力。

经济学课堂

但老师提出难题，学生努力解答，不是很常见吗？我心中冒出了疑惑。让我想起高中时的地理考试，总是会有一道大题指出某地的某种污染，要求学生作答出解决方案。

Rocky解答了我的疑惑。在iMEP的课堂上，学生不仅仅只是去“解决问题”，更要去“发现问题”。比如，最近的一次学习中，有的小组选择了关注量较小的渤海的过度捕捞，有的着眼于印尼部分地区出现的沙漠化倾向，也有来自河北的学生选择去发掘家乡的地下水污染问题。

就像美国劳动部的一份研究报告指出的那样，“现在学生未来将从事的工作，有65%现在还没有被创造”，缺少的不是机遇，而是缺少发现机遇的眼睛。同样，世界上还有许多的问题潜伏在水面下等待着我们去发现、去解决。

环境政策程序课堂

地球健康与环境流行病学课堂

这不禁让我想起Rocky讲述的作为观鸟者的往事，那时的他，在树林中屏息凝神，细微地搜寻着鸟儿们踪迹。如今的他，在iMEP课堂上，是否也是同样的聚精会神，在庞大的数据库中搜寻着蛛丝马迹，不放过每一声鸟鸣。

“除了去发现问题，我们还需要去证明为什么这是一个问题”，Rocky告诉我。而这个过程，则高强度锻炼了信息收集、思辨等一系列能力。于是在一次次的“发现问题——证明问题——解决问题”中，学习得以在实践中进行，而非只是单纯的听课、背书、纸上谈兵。

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下一段旅程

我们的影子被太阳拉得越来越长，不知不觉已过去近两个小时。听完Rocky的分享，我想起曾看过的一句话：“人，就应当像‘人’字一样，永远向上而双脚踏地。”我既钦佩他“向上”的正直与热情，又羡慕他“双脚踏地”的从容与坚定，我不禁和他分享起我近来面临专业选择的困惑（昆杜本科第二学年结束前不必确定专业）。Rocky笑着安慰我不必担心，“我们的经历其实一直都在默默地引导着我们去向属于我们的地方，直到某个时刻（moment）我们才会突然看清要前往的方向”。

一段段经历丰富着Rocky的人生之旅，直到某一时刻，他决定申请昆山杜克，展开他的下一段旅程。读到这里的你，相信也同样拥有丰富多彩的经历，而此时此刻，会成为你的那一个时刻吗？昆山杜克，会成为你的下一段旅程吗？

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昆山杜克大学环境政策硕士专业（international Master of Environmental Policy, iMEP）是国际首个集成环境管理与公共政策核心课程的硕士项目，由美国杜克大学尼古拉斯环境学院和桑福德公共政策学院共同授予美国杜克大学硕士学位，旨在培养环境领域新一代的领军人才。

昆山杜克大学环境政策硕士专业 2020年秋季学期 已于2019年9月开放申请。

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